domingo, 23 de abril de 2023

ALFABETIZACIÓN, BRECHA DIGITAL, CIUDADANÍA CRÍTICA Y FAKE NEWS

La alfabetización se ha definido como el desarrollo de habilidades aritméticas y lectoescritoras. Sin embargo, en los últimos tiempos se ha completado esta definición con el aprendizaje de conocimientos relacionados con la obtención de la información y con la informática, pasando a la alfabetización digital. Este avance se ha debido a la importancia de las tecnologías en la capacidad del ser humano para realizar acciones (Tejedor, 2007). 

Este término se relaciona con la brecha digital. Entendida como el desnivel surgido entre las personas que tienen conocimientos sobre las TICS y las que no lo tienen o no pueden acceder a ellas. Estas diferencias aparecen tanto en lo referido al acceso a las nuevas tecnologías, como a su propio uso y comprensión (coachtec, s.f.)

Actualmente se distingue entre primera brecha digital (diferencia de acceso a las nuevas tecnologías e Internet) y segunda brecha digital (relacionada con las habilidades de comprensión y uso de esas tecnologías por parte de la población que tienen acceso a ellas). 

Las diferentes causas y consecuencias que provocan la brecha digital son: las desigualdades económicas, el difícil acceso a las infraestructuras, edad, desigualdad laboral entre hombres y mujeres, desigualdades sociales, aislamiento social… 

Reflexión:

Actualmente las TICS se han convertido en parte fundamental de nuestras vidas ya que son necesarias para nuestro día a día, pero la falta de recursos complican el acceso de estas. No todo el mundo tiene condiciones favorables para ello. Además, la formación sobre estas herramientas son limitadas y nada motivadoras para la sociedad. todo ello conlleva a la profunda división entre progreso y retraso. De ahí la importancia de invertir en educación. 


REFERENCIAS:

Coachtec (Sin Fecha). ¿Qué es la brecha digital? Coaching tecnológico: Formación en tecnología, redes sociales y marca personal. https://www.coaching-tecnologico.com/que-es-la-brecha-digital/


Grupo Atico 34: Brecha digital.  definición , causas y consecuencias. https://protecciondatos-lopd.com/empresas/brecha-digital/

Tejedor, S. (2007). De la alfabetización digital a la alfabetización ciberperiodística. Telos: Cuadernos de comunicación e innovación, 73, 7-12. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2487919


https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEie3lG2kW1Bjec-au0K7WYyGZGF-Y8_qiG8mpuvUJMiJG8MYNiOnVuqOwvG9YRgKLLxVxIYcZfkXv8A9WlBcUwWltepaYVGTJ_EqzTx8WckLtBAaTHxHkDbFcddQidkII4oEbPsZaQSf6joQshbkYcczaowbyPbiPzoPOUFWIwmHux34-12yamWkGqk/s320/signature-E84827A52B3A46FDEDA847D787CB1AF7.png

lunes, 3 de abril de 2023

SYMBALOO


El término de Symbaloo  significa “recopilar” o “reunir” y esta es su función principal, recopilar los recursos que consideres más importantes y compartirlos. Con esta aplicación podemos gestionar, organizar y compartir nuestros recursos educativos de forma personalizada. de esta manera podemos sacar el máximo rendimiento a nuestro trabajo docente a través de las TIC. Además, con esta herramienta, podemos trabajar  la gamificación o el flipped classroom (Huerta, 2020). 

Es una plataforma gratuita, funciona como navegador y puede ser configurado como una página de inicio, permitiéndonos crear un escritorio virtual accesible desde cualquier dispositivo con conexión a internet.

En Symbaloo nos encontramos con los denominados webmixes donde podrás recopilar todos los enlaces a páginas web, recursos educativos, vídeos, etc... En un único espacio por medio de lo que se denominan “bloques”. Al poder crear tantos webmixes como desees tendrás la oportunidad de crear un banco de recursos organizado y accesible desde cualquier parte del mundo con tu cuenta de Symbaloo. Además, también nos ofrece la posibilidad de crear Lesson Plans que son itinerarios de aprendizaje personalizado y digital (Huerta, 2020).

Os compartimos aquí los diferentes webmix que hemos creado en nuestro symbaloo (también podéis ver incluido nuestro lesson plan):

https://www.symbaloo.com/shared/AAAACEaDxzUAA42AhEnM0g==

https://www.symbaloo.com/shared/AAAACEaEbAgAA42AhEnZ8Q==

https://www.symbaloo.com/shared/AAAACEaFXwsAA42AhEqotw==

https://www.symbaloo.com/shared/AAAACEaF7U4AA42AhEnN4A==

https://learningpaths.symbaloo.com/preview/L267732/

REFERENCIAS

Huerta, J.L. (2020). Symbaloo for education: itinerarios de aprendizajes personalizados. Observatorio de tecnología educativa, 28, 1-11. https://intef.es/wpcontent/uploads/2020/05/Symbaloo.pdf


https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEie3lG2kW1Bjec-au0K7WYyGZGF-Y8_qiG8mpuvUJMiJG8MYNiOnVuqOwvG9YRgKLLxVxIYcZfkXv8A9WlBcUwWltepaYVGTJ_EqzTx8WckLtBAaTHxHkDbFcddQidkII4oEbPsZaQSf6joQshbkYcczaowbyPbiPzoPOUFWIwmHux34-12yamWkGqk/s320/signature-E84827A52B3A46FDEDA847D787CB1AF7.png


LA CREACIÓN DE CONTENIDOS

Los contenidos digitales son una manera de interacción y de vinculación emocional con las personas y el público en general, entre otros. E...